5. 句式杂糅

       句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
      例如：
           ①我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思杂糅在一块儿，应该删去“我们”)
           ②听了他的报告，对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种)

      6. 句意歧义
     所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
     例如：
         ①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (“其他局领导”是本局的其他领导还是其他局的领导，不明确)
         ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不明确)
         ③现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”)
         ④介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾”。如果作者意思是后者，就应把“一种”提到句首)
         ⑤我们明明知道这个单位的缺点，却不认真地帮助它，反而毫无原则地掩盖它，这是不负责任的表现。(指代不明造成了歧义。句中第一个“它”指“这个单位”，而第二个“它”却指“这个单位的缺点”，第二个“它”应改为“这些缺点”)