论述类文本阅读（规律总结）

纵观江苏近5年高考题，命题者青睐于考查论述类文本，而且所有的考题都是依据文本和《考试说明》的考点命制的。
考题命制遵循了点面结合的原则，注重文章思路的梳理，例如2012、2014、2015年都考到某个段落的论证思路，2016考查的是整个文章的论述层次；注重结合某个段落乃至全文内容理解的重点词语或语句，例如2015年对“开向生命的窗子”内涵的理解就是针对全文的，2012年对“笑的价值”的理解、2014年对“个”的理解以及2016年对“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”的理解都是针对几个段落的；注重对作者观点态度的理解，例如2012年“文中画线的句子表达了作者怎样的看法”，2014年对“乾坤草亭”的内涵的阐释；注重探究文本中的某些问题，提出自己的见解，例如2013年“我国古代有‘立德、立功、立言’三不朽的说法，请结合本文谈谈你的认识”。